19點25分，九（3）班學生在班長馬祥哲的帶領下陸續走進位于教學樓6樓的錄課教室。早已等候在這里的譚丁丁老師注意到，教室的溫度由于學生的到來逐漸升高，就像她的心情一樣驟然升溫。

這是今年6月發生在郾城區第二實驗中學的一幕。當時的九（3）班班主任譚丁丁為參加河南省“一師一優課、一課一名師”活動，錄制了數學課《二次函數在銷售方面的應用》，并在9月榮獲初中數學組二等獎。日前，面對記者采訪，她道出了備課背后的故事。

幾經曲折 完成錄課

報名參加活動時已是5月。當時，譚丁丁所帶的九年級正處于備戰中招的關鍵階段，老師和學生都像是上緊了的發條，一刻也不敢放松。按活動要求，錄制的課程必須在6月30日前上傳，備課時間非常緊張。面對需要準備的教案、學案、課件，譚丁丁只好挑燈夜戰，經常工作到夜里十一二點。

僅用了一個星期，譚丁丁就準備好了備課材料。但是，當她上傳材料時，卻發現自己選擇的課題與其他老師的重復，無法參與活動。于是，她決定另選課題，這也意味著之前的所有付出都將推倒重來?？墒?，譚丁丁沒有氣餒，她立刻又投入到準備工作中。

學校錄課教室的設備都是全新的，譚丁丁并不熟悉。她見縫插針地擠出時間請其他老師為她講解，并一遍遍地演練。第一次錄制課程，她自以為做足了準備，錄制時卻出現翻頁筆不聽使喚的狀況。耽誤了30分鐘后，她只得放棄，組織學生回到日常學習中。作為一名畢業班的老師，譚丁丁不忍心因為錄制課程耽誤學生的一點點時間。第二次錄制，她一再確保萬無一失后，早早來到教室，將空調調至合適的溫度，等待學生到來。她告訴自己，無論如何只有這一次了，只許成功不許失敗。

教學有方 誨人不倦

從17歲走上工作崗位，譚丁丁已經從事教育工作22年，她帶過的不少學生如今都已不再年輕。盡管教材幾經更改，所有的知識點早已爛熟于胸，可譚丁丁仍然像個學生一樣孜孜不倦地鉆研教學方法，因為她探究的是如何讓學生輕松地走進數學世界?！皵祵W是一門相對枯燥的科目。尤其是對于七年級的學生，從小學升上來，課程難度突然加大，容易出現不適應、跟不上、找不到學習方法等困難。我的辦法是通過情景切入，讓學生明白數學不只是紙上談兵，而是與生活密切相關，從而激發他們的學習興趣?！?譚丁丁說。

在譚丁丁本學年所帶的七年級學生中，芮培琳對譚老師的教學方法頗有感受。她告訴記者，譚老師總是通過耐心講解將抽象的問題具體化，讓大家有種豁然開朗的感覺。學生陳佳雯雖然和譚老師的接觸時間不長，但提起譚老師毫不吝惜贊美之詞：“譚老師是我們學習上的良師、生活中的朋友。我們每個人都很喜歡她?！?/span>

善于培優 碩果累累

一分耕耘，一分收獲，用這句話形容譚丁丁的教學生涯再貼切不過。今年的中招考試中，她的學生胡漪璇以617分的成績名列郾城區第一名。然而在這個孩子步入九年級的時候，雖然基礎比較牢固，學習也很努力，但缺乏解題思維的培養，遇到難度較深的題目往往束手無策。為了幫助她提高，譚丁丁每天給她布置一道難題，讓她講述自己的解題思路，再對她加以指導，一點一點地開闊她的思維。

對于班上那些跟不上的學生，譚丁丁利用中午時間面對面地批改他們的作業，幫助他們總結問題。譚丁丁就是這樣不放棄每一個學生，因此得到學生的一致愛戴。

除了贊譽，譚丁丁也收獲了沉甸甸的榮譽：區教學標兵、區級優秀教師、市級優秀班主任、市級骨干教師、省級骨干教師……這些榮譽是對她的褒獎，也激勵著她繼續履行神圣的教師職責。