警惕家長“多動癥”

          如果孩子患上“多動癥”，父母一定心急如焚，四處求醫尋方。相反，現在家長中感染“多動癥”者卻也不少見，其癥狀突出表現在家教中的“三多動”：腦動得太多、手動得太多、嘴動得太多。

    其一：有些家長對孩子的期望值過高，整天想著要讓孩子出類拔萃、出頭人地，因此腦子動得太多。然后，孩子將來“成龍”或“成蟲”絕對不是憑父母坐在家里開動腦筋、閉門造車設計出來的，這決定于多方面的因素：孩子的身心特點、自身的天資素質、勤奮程度、學習環境、方法和機遇等等。

     暑假里，一位家長把孩子拉到少兒活動中心，要孩子報名參加書畫班。我清楚這個孩子愛好的是體育運動，乒乓球桌旁，足球、羽毛球和籃球場上經常能看到他的身影。但他的父母則認為：孩子玩“武”會玩野了心，只要他學點“文”。實際上，這樣做的結果是嚴重扭曲了孩子的個性發展，違背了孩子成長的自然規律。我認為，社會是多層次的彩色世界，每個人在人生的舞臺上都扮演著各種不同的角色。在教育孩子方面，不管社會上掀起什么熱刮起什么風，父母都不能趨之若鶩，隨波逐流，更不要專門動著腦子，把自己的“精心設計”強行套在孩子的身上。

   其二：許多家長包攬孩子的亊太濫，手動得太多。不少家長對孩子嬌寵過分，把孩子視為“掌上明珠”、當成“太上皇”，要什么就給什么，說什么就是什么，整天圍著“太陽”轉，放松了自己的事業和追求，放棄了自己的興趣和愛好……其實父母為孩子動手太多，反而適得其返，孩子的獨立能力萎縮了，依賴性膨脹了，自我觀念斷送了，大大削弱了孩子日后處事和自理的能力。

    其三：許多家長偏重言教，喋喋不休，嘴上說教過多。不管孩子做什么，一些家長都要千叮囑萬囑咐，這樣不要做，那樣不能做。孩子放學回家又要進行一番盤査、詢問，對孩子時時、亊亊、處處不忘言教，搞得孩子縮手縮腳、畏首畏尾。更有甚者，有些父母喜歡“餐桌說教”，只要發現孩子有點過錯，訓斥得沒完沒了，弄得孩子茶飯難咽。父母的言教，倘若不注意分寸，不注意場合，不提高語言的純度、不講究方法和科學性，只會導致孩子產生“逆反心態”，從心理學角度來看，嘮叨越多，對孩子大腦接受系統的刺激會以次遞減，會增強教育上的“抗藥性”。

    家長在家教中的“多動癥”，表面上看起來是在愛孩子，實質上卻是在甜蜜嘮叨中毀了孩子，害了孩子，在孩子今后的成長中埋下了隱患，為父母者務必慎之又慎。